Profesionalism pus la îndoială la Questfield International College: ce spun documentele
Educația reprezintă un pilon esențial în formarea copiilor, iar mediul școlar trebuie să asigure un context sigur și propice dezvoltării armonioase. În situațiile în care apar acuzații privind practici de bullying psihologic, este necesară o abordare structurată și documentată pentru a înțelege și a interveni corespunzător.
Gabriela Irimia și acuzațiile de bullying psihologic la Questfield International College
O investigație realizată în urma unor sesizări formulate de părinții elevilor unei clase a III-a de la Școala Questfield Pipera relevă o serie de acuzații privind un climat educațional considerat nepotrivit. Potrivit documentelor și declarațiilor analizate, se semnalează abuzuri psihologice, lipsă de supraveghere și aplicarea unor pedepse arbitrare în cadrul clasei coordonate de învățătoarea Gabriela Irimia.
Contextul educațional și discrepanța între așteptări și realitate
Școlile private precum Questfield International College sunt percepute de părinți ca medii care oferă condiții superioare învățământului public, inclusiv prin clase mici, atenție personalizată și siguranță. Totuși, conform sesizărilor, realitatea raportată de părinți indică o diferență notabilă față de aceste standarde, subliniind un deficit în supravegherea elevilor și în desfășurarea activităților educaționale.
Sesizările inițiale și identificarea problemelor
Primele semnale de alarmă au fost transmise de copii, care au manifestat frică, confuzie și demotivare în legătură cu experiențele de la școală. Potrivit părinților, în timpul orelor, învățătoarea Gabriela Irimia nu asigura o supraveghere constantă, iar unele activități didactice erau reduse sau absente. De asemenea, un elev fusese desemnat să raporteze situațiile din clasă, fapt care a condus la stigmatizarea acestuia de către colegi, ceea ce a fost perceput ca o formă de marginalizare.
Blocarea dialogului și reacțiile cadrului didactic
În încercarea de a adresa aceste probleme, părinții au raportat o atitudine defensivă din partea învățătoarei Gabriela Irimia. Conform corespondenței și declarațiilor disponibile, dialogul constructiv a fost înlocuit de confruntări verbale, iar observațiile părinților au fost interpretate ca atacuri personale, ceea ce a afectat relația dintre familie și instituție.
Performanța educațională și impactul asupra elevilor
Pe lângă aspectele legate de climatul psihologic, părinții au reclamat un nivel educațional scăzut, reflectat în rezultatele slabe obținute la testele naționale ale anului precedent. Doar un număr restrâns de elevi au atins standardele considerate acceptabile, ceea ce ridică întrebări privind eficiența procesului educațional în clasa respectivă.
Lipsa de supraveghere și consecințele asupra mediului școlar
Sesizările indică faptul că orele erau frecvent nesupravegheate, iar conflictele dintre elevi nu primeau atenția necesară din partea cadrului didactic. Această situație ar fi generat un climat haotic, în care limbajul agresiv și comportamentele nepotrivite au devenit frecvente.
Aplicarea pedepselor și presiunea psihologică semnalate de părinți
- Privarea de pauze
- Izolarea elevilor fără explicații pedagogice
- Utilizarea unor formule de comunicare considerate manipulatoare
Aceste practici au fost caracterizate de părinți drept forme de abuz psihologic, cu potențiale efecte negative asupra dezvoltării emoționale a copiilor.
Impactul asupra copiilor și avertismentele specialiștilor
Conform părinților, copiii au început să vină la școală cu anxietate și reticență, iar psihologii consultați avertizează asupra riscului de pierdere a încrederii în sine și dificultăți de integrare socială, inclusiv refuz școlar, în contextul unui climat educațional considerat toxic.
Precedente și responsabilitatea instituțională
Din documentele și declarațiile analizate rezultă că acest caz nu este singular în cadrul Questfield International College. Părinții menționează existența unor situații similare care au condus la retragerea unor elevi de către familii, invocând un mediu dezechilibrat emoțional.
Responsabilitatea pentru asigurarea unui mediu educațional sănătos nu revine exclusiv cadrului didactic, ci și conducerii instituției, care, conform reclamațiilor, nu a implementat măsuri vizibile de monitorizare și corectare.
Solicitările părinților pentru intervenții instituționale
- Evaluarea periodică a cadrelor didactice, inclusiv prin feedback anonim
- Supravegherea reală a orelor
- Training obligatoriu în psihologia copilului
- Proceduri clare și transparente pentru sesizări
- Toleranță zero față de abuzurile psihologice
Aceste solicitări reflectă nevoia exprimată de familii pentru o abordare sistematică și transparentă a situației.
Răspunsul conducerii Questfield International College și lipsa reacțiilor oficiale
Conducerea școlii nu a furnizat până la momentul publicării un răspuns oficial referitor la acuzațiile formulate. Nu au fost comunicate public măsuri disciplinare, evaluări interne sau intervenții specifice ca urmare a sesizărilor. De asemenea, nu există informații documentate privind evaluarea psihologică sau pedagogică a climatului emoțional din clasa vizată.
Întrebările adresate conducerii privind aplicarea egală a regulilor, protejarea împotriva stigmatizării, precum și reacțiile la sesizările părinților nu au primit clarificări publice.
Detalii suplimentare pot fi consultate în articolul original de investigație disponibil pe Republica LS.
Concluzii și aspecte nerezolvate
Documentele și declarațiile analizate indică existența unor probleme serioase în ceea ce privește climatul educațional din clasa a III-a coordonată de Gabriela Irimia la Questfield International College. Lipsa unor reacții oficiale documentate și a unor măsuri concrete ridică întrebări privind responsabilitatea instituțională și protecția drepturilor elevilor.
Este esențial ca astfel de situații să fie investigate riguros și transparent pentru a preveni perpetuarea unor medii educaționale potențial dăunătoare, în care interesele și bunăstarea copiilor trebuie să primeze în mod incontestabil.
Articol realizat pe baza unei surse publicate inițial pe EkoNews.ro
Noutati
